Innowacja pedagogiczna z logopedii „Mówię wyraźnie. Profilaktyka i terapia logopedyczna w klasach I D, II D, III D”
W naszej szkole rozpoczęła się realizacja innowacji pedagogicznej z zakresu logopedii pt. „Mówię wyraźnie. Profilaktyka
i terapia logopedyczna w klasach Id, II d, III d”. Celem projektu jest profilaktyka zaburzeń mowy, wspieranie uczniów
z trudnościami logopedycznymi oraz rozwijanie sprawności artykulacyjnej. Ważnym elementem innowacji jest również wyrabianie prawidłowych nawyków artykulacyjnych, usprawnianie narządów mowy, rozwijanie słuchu fonemowego, wzbogacanie słownictwa oraz budowanie motywacji do dbania o poprawną wymowę. Projekt obejmuje sześć zajęć logopedycznych w każdej z trzech klas, co daje łącznie osiemnaście spotkań z logopedą. Pierwsze zajęcia już za nami! Odbyły się one pod hasłem: „Dźwięczek i Hałasik w krainie ciszy. Jak działa nasz słuch i dlaczego warto o niego dbać?” Podczas spotkania uczniowie rozwijali świadomość słuchową, poznawali budowę ucha w oparciu o model 3D, a także dowiedzieli się, w jaki sposób dźwięk trafia do naszego mózgu. Zajęcia miały formę interaktywnej prezentacji połączonej z quizem, który cieszył się dużym zainteresowaniem wśród dzieci. W czasie spotkania kształtowano również właściwe postawy wobec hałasu, dbałość o ciszę oraz uwrażliwienie na potrzeby osób z niedosłuchem. Dzieci uczestniczyły
w ciekawych zabawach dźwiękowych, m.in. „Cząsteczki dźwięków”, wykorzystujących paletę dźwięków o różnych częstotliwościach. Wysłuchały także autorskiej bajki logopedycznej „Dźwięczek i Hałasik”, która w przystępny i atrakcyjny sposób przybliżyła im temat funkcjonowania słuchu. Uczniowie chętnie odpowiadali na pytania, angażowali się w quiz
i z entuzjazmem brali udział w proponowanych aktywnościach. Na zakończenie każdy uczestnik otrzymał dyplom uczestnictwa oraz naklejkę z głównymi bohaterami bajki. Zajęcia tego typu nie tylko rozwijają wiedzę dzieci o świecie dźwięków, ale także kształtują umiejętność skupienia uwagi słuchowej i rozróżniania dźwięków, co ma ogromne znaczenie dla prawidłowego rozwoju mowy.
